会议由陕西省教育厅教师工作处副处长周淼主持。教育部教材局局长田慧生、教育部教育发展研究中心副主任陈如平对会议做了现场连线指导。陕西省教育厅教师工作处处长王彬武，陕西省教育科学研究院院长、陕西STEM教育协同创新中心主任杨晓研，陕西省“三级三类”骨干体系建设项目负责人韩润社，陕西省教科院教师发展研究中心主任、陕西STEM教育协同创新中心副主任兼办公室主任王长远，陕西省教科院基础教育研究中心主任、陕西STEM教育协同创新中心副主任马亚军，陕西省教科院科研规划部主任、陕西STEM教育协同创新中心副主任雷守学，陕西省教科院教师发展研究中心副主任白珍，各市县教育局、教研室主管“三级三类”骨干体系建设工作负责人，各STEM教育实验学校校长或教学副校长参加了本次会议，会议同时开放线上直播。中国教科院国际比较教育研究中心主任、STEM教育研究中心主任王素，中国教科院未来学校实验室副主任曹培杰，北京师范大学教育学部教育技术学院教授杨开城作了专题报告。

会上，杨晓研院长公布了第四批STEM教育实验学校名单，对各实验学校和各地教科研部门开展STEM教育研究和实践提出了希望。

王素主任做了题为《教育4.0时代的STEM教育》的报告。主要围绕教育4.0的特征、STEM教育在教育4.0时代的作用、如何在学校开展STEM教育三个方面展开精彩的阐述。报告指出，教育4.0时代的教师角色要由教书育人转变为教书和育人，教师要更注重规划和指导。强调STEM教育的目标是培养创新人才、培养未来劳动力、提升素养、激发兴趣，指出STEM教育的特征是学科与整合、跨学科、生态性，并为陕西省STEM教育开展提供了切实可行的指导意见。

曹培杰博士在《STEM教育的实践方略》报告中，由一个故事引发的思考导入，围绕STEM教育的兴起展开全面论述。提出跨学科是STEM教育的关键、STEM教育倡导深度学习、STEM教育注重科学精神。就教师的时代转型指出，要读懂学生，做最了解学生学习需求的人；设计课程，让知识在真实情境下融会贯通；连接世界，把最好的教育资源引向学生。

杨开城教授作了《STEM教育作为现代教育的升级入口》的专题报告，从STEM教育带来的挑战、换一种视角看教育——新教育学、STEM教育作为现代教育的升级入口、我们的初步探索四个方面精辟论证，提出了许多新的思路。

本次STEM教育专题培训会的召开，为进一步推动我省STEM教育普适化、特色化、成果化发展，加强我省基于STEM教育理念下的科创教育发展平台建设，服务省内学校的合作与交流，全面提高教育质量起着至关重要的作用。